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一位大学生下课后正在拍摄课堂板书
曾经需要奋笔疾书的课堂“笔”记，如今逐渐成了课堂“拍”记
“同学们，现在我正在讲的内容非常重要，请大家务必记下来！”老师话音未落，“咔嚓”“咔嚓”一声声清脆的快门声便随之响起。“大家倒是挺会利用先进工具的，时代在进步，学习习惯也在改变啊！”面对此情此景，老师无奈地给自己找着借口。
而原本安静的课堂，伴随着“拍客一族”频频打开的闪光灯，课堂犹如新闻发布会现场那样热闹起来。
课堂扫描
仅三成同学记笔记
走进现在的大学课堂，那曾经学生们一边听老师讲课一边埋头做笔记的景象，已经很难再看到了。近日，校园记者走访师大、西电科大、建筑科大、石油大学、外事学院等高校课堂发现，仅有三成同学还保留着随堂记笔记的习惯，更多学生选择用手机、相机记录PPT或黑板手写内容，甚至在课后，用U盘直接复制老师的教学课件。
校园记者在西安石油大学某课堂发现，该教室共有120人左右，近五成学生使用手机拍照记录课堂笔记。上课时，每当老师翻一页PPT，就会听见“咔嚓”“咔嚓”的声音。其中有一位李同学表示“记笔记有点儿跟不上，现在习惯上课拍笔记。”
在西安建筑科技大学南阶的一间多媒体教室里，刚下课，老师还没离开讲台，几名同学便拿着U盘围了上来，他们在获得老师许可后，轮流拷贝课件。一名同学告诉记者，“老师做的课件内容非常细致全面，都是精华。到了考试前，把这些课件内容打印出来进行复习，很方便。”
“拍”记背后
教与学在悄悄改变
近年来，随着教学方法和技术手段的改变，大学生的课堂学习也摆脱了单一的传统模式。课堂笔记的数字化、同质化现象在高校中普遍存在。在调查中，约七成同学表示自己曾使用过非手写的方式记课堂笔记。
上海大学的娇娇，曾经是位一直奉行手记笔记的“笔记党”，可如今也加入了拍客的行列。“以前还能够做到每节课都按自己的方法手写笔记，而这个方法确实也有很多好处。可是现在老师都用PPT教学，而且翻页翻得特别快，就算你记笔记的速度再快也跟不上老师翻页的速度，这样一来，不仅记不全，而且连自己思考的时间都没有了。没办法，虽然我并不想当课堂拍客，可是在这个‘快’时代，你必须得跟上。”
调查发现，较多低年级同学在课堂上保持着传统的记笔记习惯。西安建筑科技大学环境学院大一同学彭航开学拿到课表后，就为本学期所开设的主要课程准备了软面抄。“我觉得这样上课，才能跟着老师的思路，不容易分神。”他说。
潘琳是大二的学生，她为自己感觉难度较大的《线性代数》《西方经济学》等课程准备了厚厚的本子。
但是手写笔记的学生比例随着年级的增长而降低。大三学生江珊认为，拍笔记或拷贝课件是对现有技术资源的充分利用，减少了课堂因记笔记而浪费的时间。课堂上，在老师讲课的同时，自己常用手机搜索相关内容同步学习。江珊随身携带的书包里，除课本之外，U盘和一个卡片式相机成了必备品。
在三、四年级的学生中，近三分之二的学生将拷贝课件、复印笔记等作为课堂记录的主要形式。记者走访时在某大四课堂发现，将老师讲授的重点内容用笔记录在课本空白处的同学屈指可数。
效果调查拍的笔记印象不深
研究表明，上课45分钟，学生只能记住75%，如果48小时后再测试则只能记住10%。但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足，听课效率大幅提升。“好记性不如烂笔头”这句名言正好验证了记课堂笔记的重要性。然而，在科技迅猛发展的今天，手写笔记的学生正在大幅度减少，课堂上“咔嚓，咔嚓……”手机拍照的声音此起彼伏。不过，在闪光灯忽亮忽暗的瞬间，知识是否也被保存在大脑里了呢？
属于“拍拍族”的建筑科大的梁亮表示，上课时由于忙于拍照，心思都没有用在老师讲授的内容上。不少同学表达了与他同样的观点，认为频繁地用手机拍照记笔记，影响了听讲效果。
“虽然大部分内容都拍了下来，但整理起来其实非常麻烦，而且不会很快去看，考完试以后就彻底置之不理了。”梁亮的一位舍友指着电脑上的多个文件夹说。
西安石油大学的刘文龙也表达了同样的观点，认为用手机拍照记笔记，影响了听讲，一节课下来都没有什么印象。
来自西安外事学院人文学院的李阳之前一直坚持手写笔记的习惯。但近段时间他发现大部分同学都选择拍笔记，这样看起来很方便，于是他也跟着做了。“好多同学上课的时候只带课本，有的甚至连课本都不带，上课的时候拿手机一拍就好。原本想着课下的时候把笔记什么的都摘录到课本上，但事实是，用手机拍的笔记很少有人在课下再去整理，这样几乎跟没拍一样。”认识到这一点后，李阳决定放弃这种学习习惯。
另一方面，随着信息技术的进步和应用，大学生书写能力不断下降也成为不争的事实。上个星期参加一门考试，满满四页卷子写下来，让建筑科大信控学院的王昭握笔的手指疼痛不已。“书写能力是需要时间磨练的，现在笔记记得少，有些作业也用电脑完成，感觉自己的字写得越来越慢，越来越难看了，而且有的时候还会忘字。”
观点集纳
老师学生都得动笔
当用手机“记”笔记被大多数同学青睐的同时，还有一群同学依然坚持着手写笔记，在采访中，建筑科大管理学院12级的马同学告诉记者：“我为我的每一门课都准备了厚厚的笔记本，相比起来，我更习惯于手写笔记。我很享受手写笔记的这个过程，它能带给我一种沉甸甸的满足感和成就感。”
到底记笔记好，还是拍笔记好呢？这看起来是个人习惯问题，没有优劣之分。但校园记者在经过细致的调查后发现：陕西师范大学某新闻班一共27名学生，而每次考试的前三名都固定在笔记做得扎实的学生中。名列其中的许曼怡就以善做笔记见长，是大家公认的“学霸”。翻开她的笔记本，一行行清秀整齐的字迹映入眼帘，黑色的题目间夹杂着的红色、蓝色的标记，显得格外醒目。“这些东西除了上课记录外，我还会在考试前借来其他同学的笔记，取长补短，查漏补缺，不断完善。”许曼怡谦虚地说。
“虽然我偶尔也当‘拍课’，但我还是喜欢用笔做笔记。”西安石油大学2012级的杨哲告诉记者。
对于学生记笔记，老师们也有自己的看法，上海大学材料学院教基础课的王老师说：“今天的学生确实不容易，首先是要面对诱惑——手机，其次还要受到老师的制约——PPT播放速度。但就我个人来讲，还是更主张学生手写笔记。除了利于培养学生的良好学习习惯，记笔记还有一个很实用的好处——锻炼写字能力及速度。我觉得啊，不管是老师还是学生，都需要好好思考这个问题。老师是不是也需要多写写板书？学生也是否应该多拿起笔，边想边记？”（记者 窦翊明 摄）
