五年来，浙江省牢固树立并认真落实科学发展观，围绕“基础教育抓均衡、高等教育抓质量、职业教育抓结合、终身教育抓体系、教育开放抓重点”的发展目标，深化教育改革，优化资源配置，各级各类教育取得了持续、健康、协调发展。学前教育规模持续发展，入园率逐步提高，十五年教育普及程度达到新的高度，高中段教育规模显著扩大，中等职业教育发展迅速，高等教育在把握节奏、提高质量中取得进展，为建设“教育强省”奠定了良好的基础。

一、教育水平不断提高，各类教育事业持续健康发展

基础教育总体水平不断提高。以创建新一轮教育强县为抓手，义务教育普及程度达到新的高度。2006年，十五年教育的普及率已达到95.1%；九年义务教育完成率达到95.6%，比2001年提高5.3个百分点。基础教育总体水平不断提高。教育强县达到69个，比2001年增加55个，占全省县（市、区）总数的76.7%，比2001年提高60.8个百分点。2006年，全省小学招生52.99万人，在校生339.43万人，初中招生62.58万人，在校生173万人。小学毕业生升学比例达99.99%，比2001年提高0.05个百分点。初中入学率、巩固率为99.72%、99.95%，分别比2001年提高2.05和0.27个百分点。流动人口子女义务教育阶段入学率达到96.6%。

高等教育取得新进展。五年来，通过多种渠道，继续扩大高等教育办学规模，拓展高等教育发展空间，高校招生规模不断扩大，高等教育事业持续健康发展。2006年，全省普通高校已达77所（含正在筹建），研究生招生10996人，在学研究生27125人，分别比2001年增长1.03、0.97和1.05倍。全省普通本专科招生23.72万人，本专科在校生总数达71.99万人，分别比2001年增长1和2倍。高等教育毛入学率达到36%，比2001年提高21个百分点，普通高考录取率已达到71%，比2001年提高2.7个百分点。

高中段教育协调发展,整体结构优化。2006年全省高中段教育招生58.4万人，在校生达到169.0万人，分别比2001年增长36.4%和42%；初中毕业生升入高中段的比例达到94%，比2001年提高14.2个百分点。普通高中与中等职业教育的招生比基本保持在1∶1的水平，已经连续五年保持这个比例，基本实现了普通高中教育、中等职业教育协调发展，高中段教育的整体结构优化。

学前教育普及水平逐步提高，办学行为进一步规范。我省一贯重视早期儿童的保育和教育，积极采取各种措施，认真贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《浙江省学前儿童入园管理办法》，以创建示范性幼儿园为抓手，不断推动学前教育的发展。2006年，全省幼儿园11437所，其中省级示范性幼儿园241所，在园幼儿138.91万人，比2001年增加22.97万人；学前三年入园率达87%。

成人教育蓬勃发展。充分发挥各级各类学校和自学考试、远程教育等优势，丰富教育组织形式。2006年成人高等学历教育招生10.53万人，在校生达到28.90万人，分别比2001年增长7.9%和29.3%。远程教育本专科招生1.43万人，在校生2.92万人。135.68万人次参加各类学历教育和非学历教育证书的自学考试，59.4万人次报考高等学历教育自学考试，全年本专科自考毕业生达1.9万余人。2006年，全省已有非学历高等教育机构30个，学历文凭考试在校生0.92万人。

二、深化教育体制改革，教育资源得到优化

进一步深化办学体制和教育管理体制改革，合理配置教育资源。民办高等教育稳步健康发展。2006年，民办普通本专科招生5.4万人，在校生18.05万人，分别比2001年增长31.1%和128%,其中独立学院招生和在校生分别为4.4和14.44万人，分别比2001年增长1.3和3.2倍。

教育资源得到优化。2006年，正式成立的高职院校达到37所，筹建高职院校8所。全省高等职业教育招生10.25万人，在校生25.03万人，分别比2001年增长1.7和2.3倍。

三、教师队伍不断壮大，素质不断提高

引进优秀人才充实师资队伍,不断强化教师继续教育等措施，壮大了教师队伍，提高了教师素质。2006年，全省幼儿园专任教师6.7万人，比2001年增长39%；中小学专任教师33.39万人，比2001年增长2.8%；职业高中专任教师2.38万人，比2001年增长36.8%；普通高校专任教师达到4.21万人，比2001增长89.6%。全省小学、初中、普通高中和职业高中教师学历合格率分别为99.2%、98.7%、95.7%和84.5%，分别比2001年提高2.5、4.6、13.8和30.5个百分点。小学教师中专科及以上、初中教师中本科及以上学历的比例分别达74.6%和67%，比2001年提高49.4和41.7个百分点；普通高校专任教师中研究生学历占42%，比2001年提高13.8个百分点；50岁以下中青年教师中副高以上职称占29.9%,比2001年提高 5个百分点。

四、学校布局调整取得成效,办学条件不断改善

开展新一轮中小学布局结构调整,按照“高中段学校向县城集中，初中向中心镇集中，中心小学向乡、镇所在地集中，新增教育资源向城镇集中”的要求，办学条件日益改善。继续实施“浙江省中小学万校标准化建设工程”，全省标准化学校比例达到26%，逐步缩小城乡、区域、学校间办学条件的差距。2006年全省撤并小学630所、初中65所，小学、初中数量分别减少到5471和1848所，校均规模小学达620人、初中936人，分别比2001年扩大274和46人,布局结构更趋合理。

办学条件进一步改善。2006年普通中小学校舍面积达5915.3万平方米，比2001年增长24.6%；普通高校校舍建筑面积2462.1万平方米，比2001年增长1.3倍。生均校舍建筑面积，小学为6.51平方米，比2001年增长20.1%;初中为10.65平方米，比2001年增长59.4%；普通高中20.8平方米，比2001年增长 11.8%；普通高校为34.2平方米，比2001年略有下降。

普通中小学藏书已达13628.9万册，比2001年增长20.1%；普通高校藏书5505.6万册，比2001年增长1.1倍。小学、普通中学和普通高校教学仪器设备值分别为17、33.3和65.1亿元，分别比2001年增长0.7、1和2.4倍。教育信息化工作取得了较大进展。每百名学生拥有计算机，小学由2001年的2.8台增加到7.3台，普通中学由2001年的5.1台增加到12.4台。

（社会科技处许明娟）