新华社长春3月25日电 据《长春晚报》报道，本报家教中心成立以来，记者与大学生的接触越来越多，并且通过他们了解到，做家教现在已经成为大学生的一种普遍现象。这些大学生虽然做着一样的工作，却有着不同的经历。成功后的喜悦，失败后的痛苦，被认可后的兴奋，被误解后的委屈，被帮助后的感激，还有上当后的气愤和无奈……

薛英，某高校大三学生。2007年暑假，为了锻炼一下自己的社会实践能力，找了一份为小学五年级孩子补英语的家教工作。既可以巩固自己的英语水平，又能挣些外快，还可以积累社会经验，这份一举多得的美差让薛英在上任前很得意。可是，经过一个月的实践，薛英认识到做家教是件十分不容易的事情。

薛英是通过同学介绍找到这份工作的。孩子家长为让孩子的英语水平更好些，并适应转学过程中教材的变化，于是请薛英来帮忙为孩子重新复习学习过的英语知识。刚开始教孩子的过程中，薛英就遇到了麻烦：孩子十分淘气，根本不听她的。不能骂，更不能打。薛英只能用自己的耐心，用适合孩子的方式去让他产生兴趣。那段时间，薛英吃不好饭，睡不好觉，一天到晚的琢磨该如何教好孩子。终于，孩子慢慢接受了薛英，并开始跟她认真学习补习内容。孩子的问题解决了，但更大的难题又出现了。家长时不时投来监视的目光，让薛英的心如同针扎一样刺痛。在她给孩子补课的过程中，家长经常旁听，经常打断薛英的话，对其授课方式提出质疑。

“随着时间的推移，孩子、家长在我记忆中会变得越来越模糊，可这份经历，却会被我永远铭刻于心。做家教的无奈与委屈将是自己走入社会前积累的第一笔财富，它会让自己的承受能力更强。”薛英在自己的日记中写道。